对分课堂——课堂教学改革的破局之路 | 合肥市瑶海区教科研主任高级研修班纪实

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对分课堂11月19日


  “一场秋雨一场寒”,连日的绵绵秋雨,让上海这个大都市寒意袭人,但这袭人的寒意依然阻挡不了我们学习的热情。11月16日上午,合肥市瑶海区教科研主任高级研修班在“江南第一学府”——复旦大学正式开班。来自全区的40余位教科研主任齐聚一堂,开始了为期五天的学习。
  在正式学习前,我们举行了简短而隆重的开班仪式。在开班仪式上,复旦大学心理健康中心曹高举主任对来自瑶海的教育同仁表示热烈的欢迎,向大家介绍了复旦大学“三宝”——校园、校训、校友。瑶海区教体局教研室主任傅京致开班辞,他引用汉代桓宽之语——“多见者博,多闻者知,距谏者塞,专己者孤”,鼓励大家认真学习、敢于担当、学有所思、学有所获,充分发挥辐射引领作用。
  开班仪式结束后,为大家带来精彩讲座的是复旦大学心理学教授、博士生导师张学新。张教授的讲座主题是《对分课堂——课堂教学改革的破局之路》。作为“对分课堂”教学法的创始人,他从心理学、教育学和脑科学的专业角度,客观地分析传统课堂的困局,提出以“讲授——独学——讨论——对话”为基本过程的“对分课堂”教学法。
  张教授的讲座引人入胜,在场老师无不认真聆听、仔细思索。
  张教授别出心裁地将讲座以“对分课堂”的形式呈现出来,让大家直观地感受“对分课堂”的独特魅力。大家在张教授的精心讲授之后,独立阅读“对分课堂”的相关材料,之后进行小组讨论交流,最后与张教授进行更深层次的交流,加深对“对分课堂”内涵的理解。
  14分钟的小组讨论转瞬即逝,大家分享学习体会,提出对这一新学说的困惑。
  最后,张教授为大家一一解惑。通过张教授鞭辟入里地解读,大家深刻地感受到了“对分课堂”是一种灵活机动、易学好用,并充分尊重学生、培养学生核心素养的教育教学方法。张教授平易近人的教学风格、充满人文情怀的教学方式和客观深刻的教学态度获得了大家的一致认可和高度好评。
  转眼,在“对分课堂”的强大魅力中,三个多小时的讲座不知不觉地结束了。研修班第一小组代表——合肥市行知学校李静俨老师进行结课。李老师以“放之四海而皆准”来形容“对分课堂”,并指出短暂的认同是不可靠的,要将这样一种简洁、高效的教学法运用到我们的课堂中,真正为课堂教学改革出一份力,实现“大道至简、返璞归真”的符合中国教学特色的课堂教学。
  “博学而笃志,切问而近思”,这是复旦大学的校训。来到这里,瑶海教育同仁共沐中华文化之清风,共享教育教学之智慧,切切实实地学,真真正正地用,只因大家心怀教育之本真,心系学生之发展,相信在接下来的学习中,我们将会有更多的收获。

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